本文摘要:为更进一步前进高效课堂建设,提升教育教学质量,10月12日至11月13日,新野县上庄乡举办了为期四周的全乡第二轮的三疑三探教学模式破关课活动。该乡通过的组织三疑三探教学模式破关课活动,不仅大大提高了全乡教师特别是在是新的教师的专业素养和对高效课堂教学模式的掌控运用,而且为全体教师获取了一个互相交流学习的平台,为全乡教育教学质量的提高奠下了扎实的基础。

全乡

为更进一步前进高效课堂建设,提升教育教学质量,10月12日至11月13日,新野县上庄乡举办了为期四周的全乡第二轮的三疑三探教学模式破关课活动。    此次破关课,全乡每所学校必需参与。中心小学在第一轮基础上全员参与,其他小学派两名教师参与。

参与授课教师精心备课,并融合多媒体、漏学案,以学生为主体,教师为主导,训练居多线,体现自律、合作、探究的自学方式。每节课后,中心校业务组对每位授课教师展开分析评分,并从教学效果、教学环节、三疑三探教学模式应用于以及授课教师的优势、特色、风格、须要改良的地方、须要商谈的问题等方面展开面对面评课,从而使每位作课教师都对自己教学中的优缺点有了更加深刻印象的了解。

活动完结后,该中心校又依据分析分数,将分数后四分之一教师视作本轮不过关教师,参与下一轮破关课活动。    该乡通过的组织三疑三探教学模式破关课活动,不仅大大提高了全乡教师特别是在是新的教师的专业素养和对高效课堂教学模式的掌控运用,而且为全体教师获取了一个互相交流学习的平台,为全乡教育教学质量的提高奠下了扎实的基础。

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