本文摘要:青海作为西部欠发达地区,农牧区和贫困地区众多,学前教育基础十分薄弱,一度领先。幼儿园三年毛录取率894%左右,落后于青海学前教育的加速发展。——在政府的领导下,推动各地全面布局规划,大力培育包容性的私人公园,专门管理社区设施公园,重点反对农牧区和贫困地区的学前教育,这是发展学前教育的准确途径。

青海

学前教育是国民教育体系中最重要的组成部分,也是最重要的社会公益事业。青海作为西部欠发达地区,农牧区和贫困地区众多,学前教育基础十分薄弱,一度领先。幼儿园三年毛录取率89.4%左右,落后于青海学前教育的加速发展。

青海各级政府确实把发展学前教育作为自己最重要的责任。青海已将推进学前教育大众化和包容性发展作为“理事突破工程”予以认可,并积极开展因地制宜拓展包容性学前教育资源的攻坚战。——在政府的领导下,推动各地全面布局规划,大力培育包容性的私人公园,专门管理社区设施公园,重点反对农牧区和贫困地区的学前教育,这是发展学前教育的准确途径。

如果政府不带头,不坚持包容性,就很难解决“入园难”、“入园贵”的问题,也就不可能培养孩子,保证学前教育质量。师资力量严重不足,稳定性差,是影响各地学前教育发展的“短板”。青海省采取了政府出售幼儿园教师职位的做法,为替代这种“短板”获得了新的模式和新的途径。“县级实施,省级评奖调整补充”,从制定销售程序,编制销售计划,到签订销售合同,组织实施,全过程监督检查,这是政府教育经费管理使用的创意。

这种做法效果立竿见影,缓解了师资问题。帮助青海学前教育是必要的,同时也提高了教育公共服务供给的水平和效率。学前教育的“火车”不仅要跑得快,还要跑得大。

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“大定位”的关键在于能否延长地区间学前教育的发展差距,实现更均衡的发展,这也是构建教育公平的本质所在。青海认识到教育均衡的重要性,进一步巩固政府责任,通过开展城乡幼儿园帮扶、幼儿园集团化办学等模式,积极推进城乡学前教育资源共享,大大加大了师资、教学设备和教育理念的差距。教育均衡,优质资源共享,人民“闭眼进好园”依然是奢侈品。

百年人生,有幼儿园。任中要实现学前教育的高质量普及和发展,还有很长的路要走。青海把教育公平的“大门”放在了后面,大大强化了政府责任,减缓了学前教育的发展速度。有理由坚信,这列青海学前教育“快车”终将驶向更美好、更幸福的明天。

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